“Descubro la naturaleza que me rodea”

Paulina Martínez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Nivel Educativo: Segundo grado de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema Central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


PROBLEMA GUÍA DEL ABP:
¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente de nuestra comunidad para vivir sanamente y respetar a todos los seres vivos?


ÁREAS DISCIPLINARES INVOLUCRADAS:



  • Ciencias Naturales

  • Formación Cívica y Ética

  • Lengua Materna

  • Educación Socioemocional

  • Educación Física (vida saludable)


SESIÓN 1: “Descubro la naturaleza que me rodea”
Duración: 45 minutos


PROPÓSITO:
Los alumnos identificarán los componentes de la naturaleza en su entorno inmediato, reflexionando sobre su interdependencia y expresando cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza.


ACTIVIDADES:



  1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 min):
    El docente inicia con una lluvia de ideas: “¿Qué partes de la naturaleza conoces que estén cerca de tu casa o escuela?”
    Palabras clave para el pizarrón: árboles, río, pájaros, tierra, aire, sol, plantas, animales.



  2. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA (10 min):
    Se presenta la problemática con una historia breve:
    "En un pueblo l