Reconociendo normas y acuerdos en los juegos tradicionales

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Física y Formación Cívica y Ética
Nivel: Primaria 3º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema Central: Interacción motriz
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Ejes transversales: Vida saludable – Pensamiento crítico – Formación cívica y ética – Juegos tradicionales

Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Problema interdisciplinar a atender:
Seguir reglas y normas de convivencia en el ámbito escolar y durante los juegos tradicionales.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Que los alumnos reflexionen sobre el valor de las normas y acuerdos en los juegos tradicionales a partir de la experiencia motriz, en un contexto de vida saludable y participación activa en la comunidad escolar, promoviendo el pensamiento crítico y la toma de decisiones compartida.

Metodología de Aprendizaje Servicio (ApS):
Los alumnos participarán en una campaña escolar para rescatar los juegos tradicionales, promoviendo el cumplimiento de normas de convivencia y juego justo, desarrollando actividades físicas inclusivas que se compartirán con otros grados escolares (servicio a la comunidad educativa).

SESIÓN 1: Reconociendo normas y acuerdos en los juegos tradicionales

Propósito:
Identificar juegos tradicionales y reflexionar sobre la importancia de las normas para la convivencia y el juego justo.

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de activación: “El saludo en movimiento” (los alumnos se saludan con diferentes movimientos: palma, choque de pies, codo, etc.).


• Lluvia de ideas: ¿A qué ju