Comprendiendo el problema ⧫⎯⎯⎯⎯⎯⎯

Maria Amador
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

⧫ PLANEACIÓN DE CLASE PARA TECNOLOGÍA – 1º DE SECUNDARIA ⧫
⧫ GRADO: 1º de Secundaria
⧫ ASIGNATURA: Tecnología
⧫ TEMA: Procesos técnicos
⧫ ENFOQUE: Inclusión y Pensamiento Crítico
⧫ METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
⧫ INTERDISCIPLINA: Ciencias, Educación Socioemocional, Formación Cívica y Ética
⧫ PROBLEMA SOCIAL A ATENDER: Alto índice de comida chatarra en la comunidad escolar
⧫ DURACIÓN: Tres sesiones de 50 minutos cada una


⎯⎯⎯⎯⎯⎯⧫ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA) ⧫⎯⎯⎯⎯⎯⎯
El alumno describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


⎯⎯⎯⎯⎯⎯⧫ SESIÓN 1: Comprendiendo el problema ⧫⎯⎯⎯⎯⎯⎯
⧫ FASE DE INICIO (10 min):
Actividad: “¿Qué comemos y por qué?”
— Lluvia de ideas en plenaria sobre los hábitos alimenticios de los estudiantes.
— El docente guía la reflexión con preguntas generadoras:
 • ¿Qué es comida chatarra?
 • ¿Qué tanto la consumimos?
 • ¿Qué consecuencias tiene para nuestra salud?
— Se proyectan imágenes de alimentos saludables y de comida chatarra.
— Se forman equipos inclusivos y heterogéneos para promover la colaboración entre estudiantes de diferentes ritmos de aprendizaje.


⧫ FASE DE DESARROLLO (35 min):
Actividad: Investigación guiada sobre el sistema técnico detrás de la comida chatarra
— Cada equipo recibe una ficha que describe un sistema técnico relacionado con la producción, distribución o consumo de comida chatarra (ej. producción industrial de papas fritas, distribución en tiendas escolares, campañas publicitarias).
— Analizan los