Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Leslie Ortiz- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – 5º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): El alumno indaga, con las personas mayores de su comunidad, para conocer los mitos y leyendas que forman parte de la cultura de su región.
Problema Interdisciplinar a Atender: Reconocer la importancia y diferencias entre los mitos y las leyendas.
🎯 PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Reconocer, recopilar y valorar los mitos y leyendas propios de la comunidad mediante la investigación con personas mayores, para comprender su contenido, su función social y su papel en la identidad cultural, desarrollando la lectura crítica, la escritura reflexiva y el diálogo intercultural.
🔶 SESIÓN 1 – Descubriendo las voces de nuestra cultura
Propósito de la sesión: Conocer qué son los mitos y las leyendas, identificar sus diferencias y comprender su importancia en la cultura local.
⏱ Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 min):
- El docente pregunta a los alumnos: “¿Qué historias han escuchado de sus abuelos o familiares sobre hechos misteriosos, seres mágicos o explicaciones de la naturaleza?”
- Se escribe en el pizarrón una lista breve con las palabras que mencionen: "bruja", "luz", "volcán", "duende", etc.
- Se introducen los conceptos de mito y leyenda con ejemplos breves locales.
Desarrollo (25 min):
- Lectura