El Reto del Cambio Climático

Erika Garduño
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía – 1º Secundaria
Tema: El Reto del Cambio Climático
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias (medio ambiente y biodiversidad), Formación Cívica y Ética (conciencia ambiental), Tecnología (impacto humano), Educación Socioemocional (resiliencia y acción responsable)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Problemática central (ABP):
¿Cómo afecta el cambio climático a las regiones naturales del planeta y qué soluciones podemos proponer para mitigar su impacto en la biodiversidad y nuestra salud?


Sesión 1: Comprendiendo el clima y las regiones naturales


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: En lluvia de ideas, el docente pregunta:
    “¿Qué entienden por clima? ¿En qué se diferencia del tiempo atmosférico?”

  • Presentación del problema: Mediante la proyección de un breve video (3 minutos) sobre el cambio climático y sus efectos, se lanza la pregunta guía del ABP:
    “¿Por qué está cambiando el clima y cómo afecta esto a las regiones naturales del planeta?”

  • Se forman equipos de trabajo colaborativo (4-5 integrantes).


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • El docente explica los elementos (temperatura, presión, humedad, viento y precipitaciones) y los factores del clima (latitud, altitud, relieve, corrientes marinas).

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