Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 2º
Modalidad: Aprendizaje por indagación – Secuencia Didáctica Interdisciplinaria
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema detectado: Dificultad para identificar y aprender los números del 1 al 15

 
PROPÓSITOS GENERALES DE LA SECUENCIA

• Favorecer el reconocimiento y uso significativo de los números del 1 al 15 en contextos cercanos a los niños.


• Estimular el pensamiento crítico y la reflexión a través de la exploración artística y estética.


• Promover la participación activa y la construcción de saberes a través de la indagación.


• Fomentar el aprendizaje colaborativo y el respeto por los saberes culturales del grupo.

MATERIALES GENERALES

• Cartelones con números del 1 al 15


• Material reciclado (tapas, cajas, tubos de cartón)


• Pinturas, crayones, pinceles, papel craft y témperas


• Cajas sensoriales con objetos pequeños (semillas, botones, piedras)


• Cuentos ilustrados y canciones con contenido numérico


• Cintas adhesivas, tarjetas con imágenes, audios, tabletas o reproductores


• Disfraces o elementos de dramatización

 
SESIÓN 1: “¿Dónde están los números en mi vida?”
PROPÓSITO: Identificar la presencia de los números en el entorno inmediato (hogar, escuela, comunidad).
INICIO

• Exploración colectiva: Conversación inicial con preguntas guía para inducir la indagación.
  “¿Dónde han visto nú