Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación Didáctica – Primaria 5º Grado
Área: Español e Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética, Artes
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA)
El alumno analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

PROBLEMA COMUNITARIO A RESOLVER
Poco conocimiento de los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación y las partes del periódico, lo que limita su capacidad crítica frente a las noticias que consumen.

PROYECTO COMUNITARIO
Creación de un mural informativo escolar con notas informativas escritas por los alumnos, sobre temas escolares o comunitarios relevantes, usando los elementos del periódico y una perspectiva crítica e inclusiva.

SESIÓN 1: Explorando los medios de comunicación escrita
Objetivo: Identificar los diferentes medios de comunicación escrita y reconocer sus partes principales.

Estrategia Didáctica:

• Actividad de apertura: “¿Qué noticias vemos y leemos?” Lluvia de ideas sobre dónde ven o leen noticias (televisión, radio, periódicos, internet, redes sociales).


• Análisis grupal guiado de distintos medios escritos (periódicos impresos y digitales): observación de títulos, imágenes, tipos de letra, secciones.


• Trabajo en equipos mixtos (inclusión por capacidades): Cada equipo recibe u