Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica – Nivel Preescolar 2º
Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural
Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Currículo: Enfoque Interdisciplinar con Educación Cívica (símbolos y significados)

Objetivo del Aprendizaje (PDA):
"Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad."

Problema Generador Interdisciplinario:
¿Para qué sirven los símbolos?
(Se abordará el símbolo como una representación de conceptos importantes, en este caso, sobre animales y su protección.)

SECUENCIA DIDÁCTICA – Sesión Única (45 minutos)

I. INICIO (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos e iniciar la exploración mediante una pregunta detonadora.

1. Ambientación:
   El docente presenta un cartel temático con imágenes de diversos animales del entorno local (p. ej., perro, gato, paloma, mariposa, ardilla) y de otros lugares (p. ej., jirafa, pingüino, koala). Se invita a los niños y niñas a observar y comentar libremente qué animales conocen y han visto alguna vez.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   "¿Qué animales viven aquí cerca de nosotros? ¿Dónde los has visto? ¿Sabes qué comen o cómo cuidan a sus crías?"

   
   



3. Introducción al problema interdisciplinar:
   Se les muestra una señal de tránsito con un símbolo de "Cuidado: Cruce de animales salvajes" y se pregunta:
   "¿Qué representa esta imagen? ¿Por qué crees que usamos símbolos para hablar de animales?