"¿Qué es convivir bien con los demás?"

19 Karyme Monserrath Muciño
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1°


Unidad Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos
Título del Proyecto: "Compartimos, jugamos y aprendemos juntos"
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel educativo: Preescolar 1°
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Inclusión - Pensamiento Crítico
Problema a atender: Los niños aprendan a compartir sus materiales y comprendan las reglas del salón.
Propósito: Fomentar una convivencia armónica, inclusiva y respetuosa, reconociendo la diversidad en el aula a través del juego y la participación activa en un proyecto de servicio a la comunidad escolar.



🎯 Objetivo PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
El alumno participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.



Sesión 1: "¿Qué es convivir bien con los demás?"


Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Introducir a los alumnos en la importancia de convivir de manera respetuosa con personas de diversos contextos, reconociendo sus emociones y necesidades.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 min):



    • Dinámica de saludo: “La ronda de los nombres”. Cada niño dice su nombre y algo que le gusta.

    • Se conversa en círculo sobre las diferencias entre lo que nos gusta a cada uno.

    • Pregunta generadora: “¿Cómo podemos convivir todos aunque seamos diferentes?”



  2. Desarrollo (25 min):



    • Cuento interactivo: “El lápiz que no quería prestar” (cuento ilustrado que narra la historia de un lápiz que aprende a compartir).