Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación Didáctica — Español 3º Secundaria
Proyecto Comunitario: Apreciación Literaria y Producción Crítica

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Eje articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia transversal: Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Problema interdisciplinar a atender:
Identificar las partes de un cuento y el uso de reglas ortográficas para redactar un texto.
Tema específico de lenguaje: Clasificación de palabras (agudas, graves, esdrújulas) y su acentuación.

Metodología:
Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinario. El propósito del proyecto es que los estudiantes seleccionen una obra literaria relevante para su contexto y desarrollen un ensayo que promueva el diálogo cultural y el pensamiento crítico en su comunidad escolar.

Duración del proyecto: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Explorando lo literario desde la comunidad

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos: Conversatorio breve guiado por preguntas detonadoras:
  • ¿Qué es un texto literario?
  • ¿Qué géneros literarios conocen?
  • ¿Por qué creen que leer literatura puede ayudarnos a entender otras culturas o la nuestra?


• Lectura en voz alta de un cuento breve (ej. “La camisa de Margarita” de Ricardo Palma o un cuento indígena traducido al español).

Fase de Desarrollo (30 min):

• Análisis colectivo del texto leído:
  • Identificación de las partes del cue