Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Jasetl Juan de Dios Rosas- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica en Artes - Secundaria 3º
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Área: Artes Visuales, Escénicas y Sonoras
Objetivo PDA: Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Problema a atender: Proyectos que combinen colores vibrantes, formas únicas, sonidos, texturas y movimientos para contar una historia accesible para todos.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas inclusivas
Sesión 1 – Explorando la diversidad comunicativa
Inicio
· Dinámica de sensibilización: “Lenguajes del cuerpo” - actividades de expresión no verbal (gestos, posturas, sonidos) para comunicarse sin palabras.
· Breve reflexión en grupo: ¿Qué sentimos al no poder comunicarnos con palabras?
Desarrollo
· Introducción al concepto de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC): pictogramas, lengua de señas, gestos, sonidos, tableros de comunicación, etc.
· Presentación de ejemplos de artistas que han explorado la inclusión a través del arte (e.g. Yayoi Kusama, artistas con discapacidad visual que usan texturas, artistas sonoros).
Cierre
· Ronda de diálogo: ¿Por qué es importante comunicar de formas distintas?
· Bitácora artística: Cada alumno escribe o dibuja una idea sobre cómo contar una historia sin palabras.
Sesión 2 – Conectando sentidos, cuerpos y emociones
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