Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria

Bloque: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Matemáticas
Problemática a atender: Falta de interés en el estudio

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
El alumno analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Producto integrador final:
Presentación de una propuesta de acción (infografía digital o cartel informativo) apoyada en gráficas estadísticas sobre el cumplimiento o incumplimiento de los derechos humanos en el ámbito escolar, relacionada con el derecho a la educación y la falta de interés en el estudio.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y cuidado de sí mismo


• Sentido de pertenencia y respeto a la legalidad


• Participación democrática


• Pensamiento crítico y reflexivo

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y presentación del problema a resolver

Inicio (10 min):

• Dinámica de rompehielos para identificar lo que los estudiantes piensan sobre los derechos humanos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la falta de interés en el estudio el derecho a la educación? ¿Qué instituciones existen para proteger este derecho?

Desarrollo (30 min):

• Proyección de un video corto sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos.


• Lluvia de