Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Matemáticas – Secundaria 2º Grado

Tema: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Ejes Transversales:
• Inclusión educativa
• Desarrollo del Pensamiento Crítico
• Interdisciplinariedad – Lengua y Formación Cívica y Ética
• Atención al Ausentismo
• Rezago en Lectoescritura

SESIÓN 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos

Fase de Inicio (15 minutos)
• Actividad de bienvenida: Se plantea una pregunta generadora:
“¿Cómo podemos saber cuántos estudiantes faltan a clase cada semana y cómo eso afecta el rendimiento de un grupo escolar?”
• Se propicia un diálogo abierto para activar conocimientos previos, conectando con la realidad del grupo.
• Se expone un caso real basado en datos ficticios: “En un grupo de secundaria, se observó que durante tres semanas consecutivas el ausentismo aumentó. Se quiere encontrar una forma de predecir la cantidad de alumnos que podrían faltar en las siguientes semanas si la tendencia continúa.”
• Se trabaja un texto breve con información contextual —para atender el rezago lectoescritor—. Se hace lectura guiada y análisis de términos clave como “tendencia”, “relación lineal” y “variables”.

Fase de Desarrollo (25 minutos)
• Indagación guiada: En equipos diversos e inclusivos, los alumnos formulan una pregunta de indagación:
“¿Podemos modelar el ausentismo escolar usando ecuaciones lineales?”
• Se guía a los alumnos a tabular informa