Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗖𝗜𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔𝗦 𝗡𝗔𝗧𝗨𝗥𝗔𝗟𝗘𝗦 𝗬 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗔𝗠𝗕𝗜𝗘𝗡𝗧𝗔𝗟
𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢: 4º de Primaria
𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜Ó𝗡: Tres sesiones de 45 minutos cada una
𝗧𝗘𝗠𝗔: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida
𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢 (𝗣𝗗𝗔): El alumno compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

𝗘𝗝𝗘 𝗧𝗥𝗔𝗡𝗩𝗘𝗥𝗦𝗔𝗟: Manejo adecuado de los residuos orgánicos vegetales para disponer de tierra fértil para las plantas, elaborando una composta
𝗘𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘 𝗧𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗢: Pensamiento crítico y Vida saludable
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Aprendizaje por indagación

❖ 𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: ¿𝗤𝗨É 𝗘𝗦 𝗨𝗡 𝗘𝗖𝗢𝗦𝗜𝗦𝗧𝗘𝗠𝗔?

𝗔. Propósito:
Introducir el concepto de ecosistema, sus componentes bióticos (seres vivos) y abióticos (factores físicos), y fomentar el pensamiento crítico sobre la interdependencia de estos elementos.

𝗕. Actividades:

1. 𝗠𝗼𝘁𝗶𝘃𝗮𝗰𝗶ó𝗻 (10 min):
   Se presenta un video corto sobre distintos ecosistemas mexicanos (bosque, desierto, selva). Luego, se hace una lluvia de ideas: ¿Qué observaron? ¿Qué animales y plantas vieron? ¿Cómo creen que el clima influye en lo que vive allí?

   
   



2. 𝗘𝘅𝗽𝗹𝗼𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻 (15 min):
   En equipos, los alumnos observan imágenes y fichas informativas de distintos ecosistemas de México. Completan una tabla donde registran seres vivos, clima, tipo de suelo, altitud, etc.

   
   
   
   
   • Guía de preguntas: ¿Qué tipo de animales viven donde hay mucha lluvia