“Descubriendo el mundo sonoro de mi comunidad”

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Proyecto Comunitario: “Jugamos con palabras: Rescatando los sonidos de nuestra tierra”

Eje temático: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo/PDA: El alumno experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Problema a abordar: Identificar los trabalenguas y palabras complejas que son parte de la tradición oral de su comunidad.
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

SESIÓN 1: “Descubriendo el mundo sonoro de mi comunidad”
Propósito de la sesión: Conocer y valorar la riqueza de la tradición oral de su comunidad a través de trabalenguas y palabras complejas.

Inicio (10 minutos):
• Bienvenida con saludo en lengua originaria (si aplica).
• Charla grupal: ¿Qué juegos de palabras conocen? ¿Han escuchado trabalenguas o rimas en casa?
• Presentación del proyecto: “Jugamos con palabras”, explicando que investigarán juegos del lenguaje de su comunidad con ayuda de sus familias.

Desarrollo (30 minutos):
• Lectura oral de trabalenguas tradicionales (en español y/o lengua originaria). Se escogen ejemplos breves, divertidos y de fácil repetición.
• Trabajo interactivo: Los niños repiten los trabalenguas, exploran sonidos, se ríen de los errores y juegan con la entonación.
• Plática dirigida: ¿Quién les enseña estos juegos en casa? ¿Suena igual