Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria – 2º grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de Género, Educación Socioemocional
Problema a atender: Exclusión de compañeros por diferencias personales y falta de interés en actividades

Objetivo PDA:
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Vínculo Interdisciplinar:
Se incluirán elementos de Educación Cívica y Ética, así como estrategias del área de Español para la argumentación y la expresión de ideas.

Sesión 1: Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Mediante una dinámica breve, cada estudiante recibe una tarjeta con una emoción o forma de ser (por ejemplo: introvertido, extrovertido, reflexivo, entusiasta, inseguro, seguro, etc.) y debe actuarla sin hablar. El grupo intenta adivinar de qué se trata.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo reaccionamos ante personas que piensan o actúan diferente a nosotros?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en equipo de un caso breve real o adaptado sobre una situación de exclusión escolar (por ejemplo, un estudiante que suele estar solo porque no participa activamente en clase).


• Trabajo en equipos mixtos e inclusivos: cada grupo responde preguntas clave:
  
  
  • ¿Por qué creen que esta persona es excluida?
  
  
  • ¿Qué piensan los que excluyen?
  
  
  • ¿Cómo se siente el compañero excluido?
  
  
  • ¿Qué podríamos hacer nosotro