Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia para el medio ambiente. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que los estilos de vida y los modelos de desarrollo pueden afectar la biodiversidad.


• Problemática: Plantear el problema central de la clase: "Cuidado del medio ambiente". Los estudiantes deben investigar y reflexionar sobre cómo los estilos de vida y los modelos de desarrollo dominantes pueden tener un impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la problemática (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, uso excesivo de recursos naturales, entre otros).


• Tarea: Cada equipo debe investigar y recopilar información sobre su tema asignado. Pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, revistas, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la información: Los equi