“Descubro quién soy”

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Tema Integrador: El desarrollo cerebral como base para la adquisición de habilidades
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género e Interdisciplinariedad

Problema identificado: Algunos niños aún no reconocen su nombre, su imagen en el espejo o no identifican partes de su cuerpo.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Promover el desarrollo cerebral y socioemocional de los niños mediante experiencias significativas que fortalezcan la identidad personal, la relación con otros, el reconocimiento corporal y emocional, fomentando la reflexión crítica, el respeto por la igualdad de género y el sentido de comunidad a través de una acción de Aprendizaje Servicio.

SESIÓN 1: “Descubro quién soy”
Duración: 45 minutos

Propósito: Iniciar el proceso de reconocimiento personal, fomentando la identificación del propio nombre e imagen con apoyo de actividades lúdicas y afectivas.

Actividad:

• Actividad de bienvenida con canción personalizada: “Hola, [nombre del niño]”.


• Juego: “La caja mágica del nombre” (Cada niño saca una tarjeta con su nombre y una imagen, debe buscar la suya con ayuda de sus compañeros).


• Observamos nuestros rostros en espejos individuales. Se les pregunta: ¿Qué ves?, ¿Cómo te sientes hoy?, ¿Qué te gusta de tu cara?

Participación de las figuras de referencia: Padres o docentes auxiliares comparten una anécdota que les recuerde cuando el niño reconoció su no