Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA
Grado: 2º
Asignatura principal: Lengua Materna – Español
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Tema integrador: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Eje transversal: Ciencias Naturales – El sistema circulatorio
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros)
Problema comunitario a atender: ¿Cómo cuidar nuestro sistema circulatorio desde casa a través de hábitos saludables?

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los alumnos comprendan la importancia del sistema circulatorio y cómo mantenerlo saludable desde el entorno familiar, a través de actividades de lectura y escritura que involucren la participación activa de sus familias, promoviendo el uso de distintos lenguajes, soportes y funciones del lenguaje.

SESIÓN 1 (45 minutos)
TÍTULO: ¿Cómo funciona el corazón y cómo lo cuidamos desde casa?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Conocer el funcionamiento básico del sistema circulatorio y reflexionar sobre prácticas familiares que ayudan a mantenerlo saludable, mediante la lectura y escritura colaborativa en casa.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 minutos)
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Sabes qué es el sistema circulatorio? ¿Sabes qué hace el corazón por nuestro cuerpo?
   
   
   • Lluvia de ideas: Los alumnos comparten lo que saben sobre el tema.
   
   
   • El docente prepara una cartul