Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Alexis De los santos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica para Aula de Artes
Nivel: Secundaria – 3º grado
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad (Lectura y Cálculo Mental)
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Propósito Didáctico (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
PROPUESTA DIDÁCTICA
TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
“Comunicar sin barreras: creamos un lenguaje inclusivo desde el arte”
JUSTIFICACIÓN:
En una sociedad diversa, es fundamental que todos los estudiantes sean capaces de reconocer la importancia de la inclusión como valor y como práctica. Desde el arte, se puede crear un puente hacia la comprensión de realidades distintas, incorporando los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) como medios creativos al alcance de todos. En este proyecto, los alumnos diseñarán códigos visuales y sensoriales (colores, formas, movimientos, gestos, sonidos, texturas) que permitan comunicar mensajes sin el uso del lenguaje verbal, estimulando la sensibilidad artística, el pensamiento crítico, la empatía y las habilidades cognitivas (lectura y cálculo mental).
OBJETIVO GENERAL:
Diseñar un producto artístico-comunicativo incluyente en formato de cartel o instalación sensorial, que utilice códigos alternativos y aumentativos de comunicación para transmitir un mensaje de inclusión a la comunidad escolar.
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