Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Jasetl Juan de Dios Rosas- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de Artes – Secundaria 1º Grado
Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Nivel: Secundaria – 1º Grado
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema que atiende: No reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad.
PDA (Propósito Disciplinar del Aprendizaje): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.
Nombre del proyecto comunitario:
“Arte Sin Barreras: Reconociendo la belleza en la diversidad”
Objetivo del proyecto:
Sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de la inclusión en el arte, mediante el reconocimiento de las manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad o dirigidas a ellas, utilizando sistemas aumentativos y/o alternativos de comunicación.
Competencias a desarrollar:
- Aprecia y comprende las manifestaciones artísticas desde una perspectiva inclusiva.
- Expresa de forma creativa ideas y emociones, considerando el respeto a la diversidad.
- Participa activamente en un proyecto colaborativo con enfoque comunitario.
- Establece relaciones interdisciplinares entre el arte y la inclusión social.
Áreas interdisciplinares vinculadas:
- Formación Cívica y Ética: Valores como inclusión y empatía.
- Ciencias: Comprensión de los sistemas aumentativos y alte