Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente de apropiación cultural, lectura y escritura

Cecy Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º
Proyecto Comunitario: “Narramos nuestras raíces”
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente de apropiación cultural, lectura y escritura


PROPÓSITO DEL ÁREA (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que aprecian otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


ENFOQUE TRANSVERSAL:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas
Fortalecimiento de la lectoescritura de manera funcional


METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar


TÍTULO DEL PROYECTO:
“Historias que viven en mi comunidad”


ÁREAS INTEGRADAS:



  • Lenguaje y Comunicación

  • Artes (Educación Artística y Expresión Corporal)

  • Exploración y Comprensión del Mundo Social

  • Desarrollo Personal y Social


SESIÓN 1: “Escuchamos historias de nuestra comunidad”
Duración: 45 minutos


Propósito:
Propiciar la escucha activa de relatos orales y escritos sobre la comunidad, para iniciar el acercamiento a la narración y fortalecer la comprensión auditiva y la valoración cultural.


Actividades didácticas:



  • Asamblea de bienvenida: ¿Qué es una historia? ¿Qué historias recuerdan que les han contado sus abuelitos o papás?

  • Invitado especial (abuelo o adulto mayor de la comunidad) narra una leyenda o cuento tradicional del lugar.

  • Conversación guiada: ¿Qué entendieron? ¿Quiénes eran los personajes? ¿Dónde sucedió la historia? ¿Qué parte les gustó más y por qué?

  • Representaci