Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 4º GRADO
Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Área: Español – Vida Saludable – Pensamiento Crítico
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Grado: 4º Primaria
Tema central: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.

Enfoques transversales:
• Vida Saludable
• Pensamiento Crítico
• Inclusión educativa (participación activa de alumnado USAER)
• Proyecto Comunitario

Problema comunitario a atender:
Promover en la comunidad escolar el reconocimiento y comprensión de la importancia de una alimentación adecuada, haciendo especial énfasis en el análisis de etiquetas y publicidad de productos alimenticios.

Propósito del proyecto comunitario:
Diseñar una campaña escolar que promueva el análisis crítico de los empaques y anuncios de productos, para favorecer decisiones informadas en la alimentación.

SESIÓN 1
Título de la sesión: “Descubriendo lo que comemos: ¿Qué dicen los empaques?”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Identificar los elementos informativos y persuasivos en empaques y etiquetas de productos alimenticios, así como sus advertencias e instrucciones.

Secuencia didáctica:

1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (10 minutos)
   • Dinámica grupal: “¿Qué hay en tu mochila?”
   Los alumnos sacarán un empaque de algún producto que hayan traído (galletas, jugos, cereales, etc.). En parejas, observarán la información que contiene: ingredientes, fecha de caducidad, leye