Las tensiones en el siglo XX: La carrera armamentista nuclear

Plan de clase

Planeación de clase – Historia 3º Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX: La carrera armamentista nuclear
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria – 3er grado
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Historia + Lectura y Escritura

Objetivo PDA:
Analiza las causas y el sentido de la carrera armamentista nuclear desatada después de la Segunda Guerra Mundial y advierte sus implicaciones en el presente.

Problema guía (ABP):
¿Por qué se desató una carrera armamentista nuclear después de la Segunda Guerra Mundial y cómo sus consecuencias siguen afectando la convivencia global en la actualidad?

Competencias transversales:

• Comprensión lectora de textos históricos


• Producción de textos expositivos y argumentativos


• Desarrollo del pensamiento crítico


• Reconocimiento de perspectivas culturales diversas en torno al conflicto

SESIÓN 1: PANORAMA HISTÓRICO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

FASE DE INICIO (10 min):

• Dinámica de activación: “¿Qué sabes sobre las bombas nucleares?” (Lluvia de ideas en el pizarrón)


• Preguntas guiadas:
  
  
  • ¿Quiénes fueron los principales países involucrados en la Segunda Guerra Mundial?
  
  
  • ¿Qué consecuencias dejó este conflicto mundial?
  
  
  
  


• Breve exposición introductoria del docente sobre el contexto posterior a la Segunda Guerra Mundial.

FASE DE DESARROLLO (30 min):

• Presentación del problema guía en equipos:
  “¿Por qué se desató una carrera armamentista nuclear después de la Segunda Guerra Mundial y cómo sus consecuencias siguen afectando la convivencia global hoy?”


• Análisis de f