¿Por qué en Inglaterra? Las condiciones que favorecieron la Revolución Industrial

Plan de clase

Planeación Didáctica: Historia - 3º de Secundaria

Unidad Temática: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema Específico: La Revolución Industrial
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Contextualización:
Esta planeación busca fomentar una comprensión crítica del proceso histórico de la Revolución Industrial y su relación con el surgimiento del sistema capitalista, a través del estudio de problemas históricos reales. Se promoverá la participación activa de todos los estudiantes mediante estrategias inclusivas y se asegurará el reconocimiento de diferentes perspectivas culturales e históricas.

Problema Generador:
¿Por qué Inglaterra fue el origen de la Revolución Industrial y cómo sus características dieron paso al desarrollo del sistema capitalista, afectando de forma desigual a distintos sectores sociales y regiones del mundo?

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SESIÓN 1
Título: ¿Por qué en Inglaterra? Las condiciones que favorecieron la Revolución Industrial
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Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos mediante la técnica “Palabra clave”: los alumnos mencionan palabras relacionadas con “industria” y “revolución”.


• Presentación del problema generador en voz del docente.


• Formación de equipos heterogéneos cuidando la diversidad cultural, capacidades, estilos de aprendizaje y género.