INTRODUCCIÓN AL PROYECTO Y PROBLEMATIZACIÓN

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA – 3º SECUNDARIA
TEMA: “LAS REVOLUCIONES MODERNAS Y SUS TENDENCIAS”
Objetivo PDA: Explica la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: ¿Por qué los estudiantes muestran desinterés por temas históricos como la Revolución Francesa o la Primera Guerra Mundial?

Justificación didáctica:
Trabajaremos con el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas para generar en los estudiantes interés genuino por el pasado, partiendo de su vivencia presente. A través de este enfoque, los alumnos analizarán cómo las revoluciones modernas no solo fueron momentos históricos, sino procesos que continúan influyendo en su realidad actual (tecnología, trabajo, derechos, libertad). El enfoque de interculturalidad crítica permitirá problematizar los discursos históricos dominantes e incluir voces y perspectivas excluidas tradicionalmente. Por su parte, el pensamiento crítico será la herramienta para cuestionarlo todo, desde los libros hasta sus propias perspectivas.

PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO (Sesión 7):
Infografía crítica colaborativa que explique la relevancia de la Revolución Industrial en nuestras vidas, integrando conexiones con otras revoluciones modernas y reflexionando sobre por qué la historia puede parecer aburrida para algunos estudiantes.

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL PROYECTO Y PROBLEMATIZACIÓN

Inicio (10 min):

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué revoluciones conocen? ¿Qué les viene a la mente cuando escuchan “Revolució