Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas luego de localizar la información correspondiente. Debe emplear los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Búsqueda y manejo reflexivo de información".


• Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y utilizar la información de manera adecuada.


• Relacionar el tema con el problema a atender: "No saber la diferencia entre los antónimos y sinónimos para poder identificarlos en la vida diaria".

Actividad 2: Definición de antónimos y sinónimos (15 minutos)

• Explicar brevemente qué son los antónimos y los sinónimos.


• Mostrar ejemplos y hacer preguntas a los alumnos para que identifiquen los antónimos y sinónimos.

Actividad 3: Formulación de preguntas (15 minutos)

• Explicar la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Mostrar ejemplos de preguntas y cómo se utilizan los signos de interrogación.


• Pedir a los alumnos que formulen preguntas relacionadas con los antónimos y sinónimos.

Actividad 4: Evaluación formativa (5 minutos)

• Realizar una breve evaluación de conocimientos previos a través de preguntas orales.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué recuerdan de la sesión anterior.


• Repasar brevemente los conceptos de antónimos y sinónimos.

Actividad 2: Búsqueda de in