Exploramos lo que sabemos y lo que queremos aprender
PERLA ESMERALDA CERVANTES- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase para Tercer Grado de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico
Propósito Didáctico del Alumno (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Problema a atender:
Se ha identificado que la mayoría de los alumnos presenta dificultades de fluidez en la lectura de palabras complejas, lectura lenta y silábica, errores fonológicos, así como omisión o adición de palabras.
Proyecto Comunitario: "Nuestro entorno, nuestras voces"
Tema del proyecto: Investigar sobre un elemento cultural o natural de la comunidad para difundirlo a través de la creación de un texto expositivo que será compartido en una exposición comunitaria oral y escrita.
SESIÓN 1: Exploramos lo que sabemos y lo que queremos aprender
Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el proyecto comunitario. Identificar estructuras del texto expositivo.
Duración: 45 minutos
Estrategia didáctica:
- Activación de saberes previos
- Se inicia la sesión con una pregunta generadora: ¿Qué aspectos interesantes conoces de tu comunidad (tradiciones, leyendas, plantas, animales, comidas)?
- Los alumnos comparten ideas en lluvia de ideas.
- Se presenta el proyecto: “Vamos a investigar y escribir sobre un elemento r