Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Biología – Secundaria 1º
Unidad: La célula y la diversidad de los seres vivos
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Competencia principal (PDA):
El alumno describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos; explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico | Vida Saludable | Interdisciplinariedad (Tecnología, Educación Artística, Ética)

Problema eje: Falta de microscopios escolares. ¿Cómo podemos estudiar las células sin un microscopio?

Producto final: Investigación y maqueta celular como respuesta creativa y científica al problema de la falta de microscopios.

SESIÓN 1 – Introducción al problema: ¿Por qué es importante observar células?
Fase de Inicio

• Activación de saberes previos: lluvia de ideas con la pregunta detonadora: “¿Qué es una célula y por qué es importante conocerla?”


• Socialización de respuestas en plenaria.


• Presentación del problema real del contexto: Falta de microscopios en la escuela.

Fase de Desarrollo

• Proyección de un video corto sobre la historia y función del microscopio, su impacto en el conocimiento de los seres vivos.


• Discusión guiada sobre cómo ha influido el uso del microscopio en el estudio de la vida.


• Mapa conceptual grupal: “¿Qué sabemos sobre células y cómo las estudiamos?”

Fase de Cierre

• Reflexión escrita en portafolio: “¿Cómo afectaría no tener