El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Inicial (Nivel 1)

Eje Temático: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS): A través de experiencias reales y significativas de servicio a la comunidad escolar (jardín infantil), se favorece el aprendizaje activo, el desarrollo emocional-afectivo y el compromiso social.

Enfoque:
Interdisciplinar, Inclusivo y centrado en el bienestar emocional, la convivencia y el entorno como eje de identidad y pertenencia.

Problema a atender:
Que los niños conozcan y aprendan a convivir con el mundo que los rodea.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una (1 semana)

Grupo destinatario:
Niños y niñas de Inicial 1º (3 a 4 años)

Área de enfoque interdisciplinario:
Desarrollo personal y social – Comunicación oral – Expresión artística – Medio natural y cultural

Secuencia Didáctica (5 sesiones)

𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎𝐍 𝟏: “Conozco quién me cuida”
Propósito: Identificar a las figuras de cuidado dentro del entorno escolar y familiar.

Actividades:

1. Círculo de diálogo: “¿Quién me cuida cuando mamá o papá no están?” (Educadora, auxiliar, compañeros).


2. Juego dramático: Representar situaciones cotidianas de cuidado (ayudar a ponerse la chaqueta, consolar, dar el refrigerio).


3. Canción: “Los cuidadores del jardín” (creación de una canción sencilla con nombres de los adultos significativos del aula).


4. Actividad artística: Dibujan con ayuda a l