Exploramos nuestro entorno como espacio vivo

Grisel De
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Comunidad 3º de Primaria


TEMA CENTRAL:
Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.


PROBLEMA A RESOLVER (METODOLOGÍA ABP):
¿Cómo podemos reconocer que el territorio donde se encuentra nuestra comunidad es un espacio vivo y qué podemos hacer para preservarlo de manera responsable y sustentable?


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Vida saludable

  • Artes y experiencias estéticas

  • Interdisciplinariedad (Ciencias – Geografía – Educación Socioemocional – Educación Artística)


SECUENCIA DIDÁCTICA DE 5 SESIONES (45 minutos cada una)


SESIÓN 1: Exploramos nuestro entorno como espacio vivo
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del territorio como ecosistema vivo.


Actividades:



  1. Apertura (10 min):



    • Dinámica de activación corporal al aire libre (Vida saludable): caminata consciente en el patio escolar mientras observan elementos naturales.

    • Pregunta guía: ¿Qué elementos naturales observas a tu alrededor? ¿Cómo crees que estos elementos ayudan a que vivamos aquí?



  2. Desarrollo (25 min):



    • Lluvia de ideas colectiva: ¿Qué es un ecosistema? ¿Qué elementos forman parte del territorio donde vivimos?

    • Mapa mental en equipo: El territorio como espacio vivo.

    • Observación de imágenes de la comunidad (impresas o digitales): ríos, árboles, cerros, personas trabajando,