Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – TERCER GRADO DE PRIMARIA
Área: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Lengua Materna (Español)
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


PROPÓSITO FORMATIVO:
Que los alumnos indaguen y analicen cómo pueden contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas, argumentando la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro ambiental mediante prácticas sostenibles, con especial énfasis en el cuidado del agua.


PROBLEMA GUÍA (ABP):
"En nuestra comunidad, los ecosistemas están cambiando y deteriorándose porque muchas personas no valoran el agua como un recurso vital. ¿Qué podemos hacer desde nuestra escuela para ayudar a cuidar los ecosistemas y proteger el agua que los mantiene vivos?"


COMPETENCIA PRINCIPAL:
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración para el bienestar comunitario y ambiental.


APRENDIZAJES CLAVE:



  • Reconoce que el cuidado del agua es esencial para la vida en los ecosistemas.

  • Identifica acciones humanas que dañan o benefician a los ecosistemas.

  • Expresa opiniones personales sobre el cuidado del ambiente utilizando argumentos sencillos.

  • Promueve acciones colectivas para el bienestar común desde su contexto escolar.


SESIÓN 1 - EXPLORACIÓN DEL PROBLEMA Y CONSTRUCCIÓN DE SABERES PREVIOS
Duración: 45 minutos
Título: ¿Por qué se están enferma