Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Español 3º Secundaria
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: “Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos el proceso para planear, crear, desarrollar y grabar un cortometraje.”
Propósito del aprendizaje (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Descripción general del Proyecto Comunitario:
Título del proyecto: “Historias que importan: Nuestro primer cortometraje”
Producto final: Guion literario y técnico para cortometraje creado colaborativamente por los estudiantes, filmado con recursos disponibles en la comunidad escolar.

Sesión 1: Explorando la narrativa y el poder del relato

Inicio (10 min):
• Socialización del problema: “¿Qué sabemos del proceso de creación de un cortometraje?” Se recogerán ideas en un rotafolios o mural digital.
• Presentación del objetivo del proyecto y producto final.
• Dinámica de inclusión: “Historias que nos representan”. Cada estudiante comparte brevemente una anécdota o situación significativa en su vida o comunidad.

Desarrollo (30 min):
• Análisis de textos narrativos breves tradicionales (cuento popular, leyenda) y contemporáneos (microrelato, cuento urbano).
• Comparativa de elementos comunes: estructuras, estilo, uso del lenguaje, personajes.
• Lectura crítica: ¿Qué mensajes transmiten estos relatos? ¿Qué problemáticas reflejan? ¿Cómo podrían inspirar un cortometraje?
• Ejercici