Evaluación de sistemas tecnológicos
Selene Iyali Minor- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica de Tecnología – 3º de Secundaria
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Interdisciplinariedad (Lengua española y Formación Cívica y Ética)
Problema transversal: Deficiencia en el dominio de lectura y escritura
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
El alumno participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Producto final del proyecto:
Diseño de una propuesta de mejora sustentable para un sistema tecnológico en su comunidad escolar o entorno cercano, presentada en un informe escrito y expuesta oralmente ante la comunidad escolar.
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SESIÓN 1: Comprendiendo los sistemas tecnológicos y su impacto
Fase de Inicio (10 min)
- Activación de saberes previos mediante una lluvia de ideas sobre “¿Qué es un sistema tecnológico?” y “¿Conoces algún sistema tecnológico en tu escuela o comunidad?”
- Se escriben las respuestas en el pizarrón, fomentando la lectura colectiva.
- Breve lectura guiada de un texto adaptado sobre sistemas tecnológicos y sustentabilidad (enfoque de apropiación cultural).
Fase de Desarrollo (30 min)
- En equipos colaborativos, se les asigna un sistema tecnológico real de su entorno (por ejemplo: sistema de reciclaje en la escuela, sistema de iluminación, sistema de consumo de agua, etc.).
- Se les entrega una guía de lectura con preguntas clave para identificar: componentes del sistema, utilidad, eficiencia, impac