Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de Clase
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Ciencias, Ética y Salud
Problema central: Drogas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Propósito general del proyecto:
A través de la metodología de Aprendizaje-Servicio, los estudiantes identificarán riesgos relacionados con el consumo de drogas en su entorno familiar y comunitario, desarrollando una propuesta concreta de concientización para su comunidad escolar, integrando el pensamiento crítico y el trabajo inclusivo.

SESIÓN 1 – Identificación de riesgos en el entorno

Inicio (10 minutos):
•    El docente realiza una dinámica rompehielo inclusiva: “¿Qué harías si…?” (situaciones hipotéticas relacionadas con decisiones sobre drogas).
•    Se explicita el objetivo del proyecto y se comunica que durante tres sesiones se trabajará en una campaña de concientización escolar.
•    Se muestra un breve video (3 minutos) sobre cómo se inicia el consumo de drogas desde el contexto familiar o comunitario.

Desarrollo (35 minutos):
•    Los alumnos se dividen en equipos diversos, promoviendo la inclusión por género, habilidades y estilos de aprendizaje.
•    Cada equipo recibe una serie de tarjetas con escenarios comunitarios (por ejemplo: fiestas sin supervisión,