Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
María GUadalupe Chávez- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias (Biología), Geografía, Educación Socioemocional
Problema central: Los alumnos desconocen la importancia del desarrollo sustentable
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
SESIÓN 1: ¿QUÉ ESTÁ PASANDO CON NUESTRO ENTORNO?
Fase de Inicio (10 min)
- Actividad detonadora: Se presenta a los estudiantes un breve video sobre los efectos del consumo no sustentable en el medio ambiente y su impacto en comunidades indígenas.
- Pregunta generadora: ¿Por qué algunas comunidades sufren más los efectos del deterioro ambiental que otras?
- Se forma una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben o han escuchado del desarrollo sustentable.
- Se registra en el pizarrón una lista de ideas y conceptos clave.
Fase de Desarrollo (30 min)
- Presentación del problema: “En nuestra comunidad, muchas personas no separan la basura ni cuidan el uso del agua. Esto ha generado contaminación, enfermedades y conflictos entre vecinos. ¿Qué se puede hacer para revertir esta situación desde nuestras acciones y principios éticos?”
- Se conforman equipos de 4 a 5 estudiantes. Cada equipo analiza una historia breve de un