Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

María GUadalupe Chávez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar vinculado: Los alumnos desconocen la importancia del desarrollo sustentable.


Contexto:
Esta planeación busca desarrollar en el alumnado de primer grado de secundaria una conciencia crítica sobre la participación activa de individuos, colectivos y organizaciones en la promoción de la cultura de paz. A través de la metodología de ABP se les presenta un problema real que les invita a investigar, reflexionar y proponer soluciones con un enfoque de respeto a la diversidad cultural, el respeto al entorno natural y social, y el fortalecimiento de una vida saludable.


Sesión 1: ¿Qué es la cultura de paz y cómo se relaciona con la sustentabilidad?


Inicio (10 minutos):



  • Actividad detonante: Proyección de un breve video sobre una comunidad rural en México que ha transformado su entorno a partir de prácticas sustentables y de resolución pacífica de conflictos.

  • Preguntas guía:

    • ¿Qué situaciones de violencia o conflicto identificaron?

    • ¿Cómo se resolvieron los conflictos?

    • ¿Qué relación tienen esas acciones con el cuidado del medio ambiente?




Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: “En nuestra comunidad escolar y entorno local, se observa una cr