Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Iliana Palacios
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños no expresan de manera oral.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es la comunicación oral y para qué sirve.


Desarrollo:



  1. Actividad de reconocimiento de emociones:



  • Mostrar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.

  • Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia en la que hayan sentido esa emoción.

  • Fomentar la expresión oral de los alumnos para describir cómo se sienten en ese momento.



  1. Juego de mímica de necesidades:



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Cada pareja deberá representar una necesidad (tener hambre, tener sed, querer ir al baño, etc.) a través de gestos y movimientos.

  • El resto de los alumnos deberá adivinar la necesidad representada.

  • Animar a los niños a utilizar palabras y gestos para comunicar sus necesidades.



  1. Creación de un mural de palabras:



  • Entregar hojas y lápices a los alumnos.

  • Pedirles que dibujen y escriban palabras que representen sus gustos, ideas y saberes.

  • Pegar las hojas en un mural que estará expuesto en el aula.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo podemo