Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Erika Barrera
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de Género, Educación Socioemocional


 
Área involucrada: Desarrollo personal y social
Tema transversal: Convivencia respetuosa y saludable con los compañeros
Objetivo PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
"Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado."
 


SESIÓN 1
 
Nombre de la sesión: “¿Qué siento cuando estoy contigo?”
Duración: 45 minutos


Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas identifiquen y expresen emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) a través de situaciones cotidianas, y escuchen con empatía lo que sus compañeros sienten ante las mismas.
 
Actividades:



  1. Actividad de Bienvenida (5 minutos)



    • Saludo personalizado a cada niño o niña llamándolo por su nombre.

    • Ronda para compartir cómo vienen hoy: “Hoy me siento…” usando tarjetas con caritas (😊 😢 😡 😱) y fomentando la participación de todos.



  2. Cuento dramatizado (10 minutos)



    • Se presenta el cuento "El Monstruo de los Colores" usando títeres o elementos visuales.

    • Al finalizar, se preguntará: ¿Qué sintió el monstruo? ¿Tú cuándo te sientes así?

    • Énfasis en cómo cada emoción se relaciona con personas o situaciones.



  3. Lluvia de ideas con tarjetas emocionales (15 minutos)



    • Se colocan en el piso imágenes de situaciones (una mascota, una fiesta, la oscuridad, la escuela, e