Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de Clase de Español – 3º de Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinario y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Se fomenta el pensamiento crítico.

Problema a atender:
La indisciplina escolar dificulta que los alumnos comprendan y analicen los géneros periodísticos en clase de forma efectiva.

⮚ Objetivo del aprendizaje (PDA):
Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

⮚ Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora y producción escrita.


• Análisis crítico de la información.


• Trabajo colaborativo y responsabilidad social.


• Valoración de las culturas e identidades que conforman la comunidad.


• Autorregulación y comportamiento en grupo.

⮚ Integra las asignaturas de:

• Formación Cívica y Ética (reflexión sobre comportamiento grupal y normas).


• Historia (preservación de memoria colectiva).


• Tecnología (uso de herramientas digitales para redactar y compartir los productos finales).

⮚ Producto del proyecto:
Creación de un boletín comunitario digital con noticias interpretativas que reflejen sucesos significativos de la vida escolar y comunitaria.

SESIÓN 1: IDENTIFICAMOS LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas en el pizarrón digital o físico: ¿Qué es una noticia? ¿Qué tipos