Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

ITZEL VIRIDIANA AMADOR
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques metodológicos: Aprendizaje-Servicio, Interdisciplinariedad, Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Problema transversal a trabajar:
Aprender a establecer acuerdos para una sana convivencia.


Áreas interdisciplinares integradas:



  • Educación Socioemocional

  • Lenguaje y Comunicación

  • Educación Artística

  • Formación Cívica y Ética


⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
Nombre de la actividad: “¿Cómo somos diferentes y en qué nos parecemos?”
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Identificar y valorar las diferencias y semejanzas entre las personas reconociendo que todos merecen respeto y aceptación.


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través del cuento ilustrado “El color de los pájaros” (cuento adaptado o inventado por la docente en el que se presenten aves de diferentes colores que conviven en un mismo árbol).

  • Preguntas detonadoras:
    ● ¿Qué pasó con los pájaros que eran diferentes?
    ● ¿Por qué es importante respetar a quienes no se parecen a nosotros?
    ● ¿Qué harías si un compañero es diferente a ti?


Desarrollo (25 minutos):



  • Dinámica grupal “El círculo de la diversidad”: los niños se sientan en círculo y se les entregan tarjetas con dibujos diversos (niños de diferentes nacionalidades, personas con discapacidad, personas m