Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

𝑷𝒍𝒂𝒏𝒆𝒂𝒄𝒊𝒐́𝒏 𝒅𝒆 𝑪𝒍𝒂𝒔𝒆 – 𝑴𝒂𝒕𝒆𝒎𝒂́𝒕𝒊𝒄𝒂 𝒄𝒐𝒏 𝑨𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒊𝒛𝒂𝒋𝒆 𝒑𝒐𝒓 𝑰𝒏𝒅𝒂𝒈𝒂𝒄𝒊𝒐́𝒏

𝐍𝐢𝐯𝐞𝐥: Primaria – 4º grado
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: 3 sesiones de 45 minutos
𝐀𝐫𝐞𝐚: Matemáticas
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Pensamiento crítico + Aprendizaje por indagación
𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚𝐫: Matemáticas y Ciencias Naturales
𝐓𝐞𝐦𝐚: Cálculo de perímetro y área
𝐎𝐛𝐣𝐞𝐭𝐢𝐯𝐨 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐞 (PDA):
Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

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𝑆𝑒𝑠𝑖𝑜́𝑛 1 – ¿Qué es el contorno y qué es la superficie?

𝐏𝐫𝐨𝐩𝐨́𝐬𝐢𝐭𝐨: A partir de la observación de objetos comunes, los alumnos formulan preguntas e hipótesis sobre el contorno y la superficie de los objetos. Desarrollan pensamiento crítico al distinguir entre perímetro y área.

𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬:

𝒂) Exploración guiada en el aula (10 minutos)
Se presentan diferentes objetos del aula: la tapa de una caja, una hoja, una mesa y una alfombra. El docente invita a observar y preguntar:
– ¿Cuál es el borde? ¿Cuál es la superficie?
– ¿Qué forma tiene cada objeto? ¿Qué partes se pueden medir?

𝒃) Indagación activa en equipos (15 minutos)
Los alumnos forman grupos y reciben fichas con ilustraciones de objetos. Cada equipo clasifica las partes observadas como “contorno” o “superficie”.
Se motiva el diálogo y la argumentación entre pares usando preg