Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 2º Grado
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad
Problema identificado: Dificultad en el conteo en orden
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones

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Título de la secuencia didáctica:
Contamos para resolver: Números que nos ayudan en la vida cotidiana

Justificación pedagógica:
Los niños y niñas de preescolar, en su desarrollo del pensamiento lógico-matemático, enfrentan el reto del conteo secuencial y su aplicación significativa en situaciones reales. A través del enfoque de aprendizaje por indagación, esta secuencia busca conectar los saberes numéricos con contextos socioculturales cercanos a los alumnos, fortaleciendo el pensamiento crítico como herramienta para la resolución de problemas y toma de decisiones.

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Sesión 1: ¿Dónde vemos los números cada día?
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Identificar distintos usos de los números en el entorno inmediato (casa, comunidad, escuela) y comprender su función práctica.

Actividades:

1. Exploración inicial (15 minutos) – “¿Dónde viven los números?”

• Pregunta detonadora: ¿Para qué sirven los números?


• En círculo, se invita a los niños a compartir ejemplos de momentos en los que han visto o usado números: en casas, en la tienda, en el camión, en la televisión.


• Niños y docente construyen un mapa