Prevención de Situaciones de Riesgo

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Prevención de Situaciones de Riesgo
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Tecnología / Ciencias Sociales / Formación Cívica y Ética

Propósito de Desarrollo del Alumno (PDA):
Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Problema interdisciplinario a abordar:
El Impacto Negativo de las Redes Sociales en la Autoestima de los Adolescentes

Competencias socioemocionales a desarrollar:

• Autoconocimiento


• Autorregulación


• Toma responsable de decisiones


• Conciencia social


• Habilidades para la vida y el trabajo

Sesión Única: "Redes Sociales y Riesgos Invisibles"

Fases de la sesión:

Fase 1: Inicio (Duración: 10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar al grupo

Estrategia:

• Dinámica de activación: “Espejo de emociones”. El docente proyecta en imágenes o menciona diferentes situaciones relacionadas con redes sociales (por ejemplo: recibir pocos likes, comentarios negativos, compararse con influencers, etc.). Los alumnos levantarán una tarjeta de color (rojo = me afecta mucho, amarillo = me afecta un poco, verde = no me afecta) para expresar cómo se sentirían. Se refuerza el respeto a la diversidad de emociones y experiencias personales.

Actividad:

• Diálogo guiado a partir de las respuestas: ¿Por qué algunas situaciones en redes sociales nos afectan más que otras? ¿Cómo