Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Liz Hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º Grado
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problema central a abordar: Distinguir entre alimentos saludables y alimentos chatarra


Objetivo del Aprendizaje (PDA):
El alumno distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Áreas de desarrollo trabajadas: Salud, Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Educación Socioemocional.


Contexto Sociocultural:
Los alumnos provienen de una comunidad urbana en la que existe un alto consumo de alimentos procesados y bebidas azucaradas. Se busca reflexionar sobre los hábitos alimenticios familiares y promover cambios que beneficien a la salud colectiva.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Los alumnos aprenderán contenidos significativos relacionados con la salud alimentaria, desarrollarán habilidades de pensamiento crítico y, al mismo tiempo, llevarán a cabo una acción de servicio colaborativa: crear un cartel comunitario para promover el consumo de alimentos saludables en su escuela y familia.


SESIÓN 1: Explorando lo que comemos
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los alumnos identifiquen, a través del juego y la observación, los alimentos que consumen en casa y empiecen a distinguir entre alimentos saludables y alimentos chatarra.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Dinámica de motivación: Círculo de conversación “