Descubriendo mis manos mágicas

Alejandra
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3º
ÁREA: Desarrollo Físico y Salud
EJE TEMÁTICO INTEGRADOR: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales
TEMA TRANSVERSAL: Vida saludable e Inclusión
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio
INTERDISCIPLINARIEDAD: Educación Socioemocional, Artes, Educación Física


PROBLEMA A ATENDER: Fortalecer la motricidad fina en los niños de preescolar.


OBJETIVO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PDA):
Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


PROPÓSITO DEL PROYECTO:
El alumno fortalecerá su motricidad fina mediante la construcción de objetos útiles para la comunidad escolar, desarrollando la precisión y coordinación en el uso de diferentes herramientas y materiales, fomentando hábitos de vida saludable e integrando de forma inclusiva a todos sus compañeros.


TÍTULO DEL PROYECTO: "Manos que ayudan: Creamos para compartir"


SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: Descubriendo mis manos mágicas
Propósito: Identificar y tomar conciencia del uso coordinado de las manos y los dedos, reconociendo su importancia para la creación de objetos útiles para la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Activación Física Saludable (10 min)



    • Ejercicios suaves de estiramiento de dedos, muñecas y brazos.

    • Canción de movimiento con enfoque en coordinación de manos (ej. “Manos arriba, manos abajo”).



  2. Exploración sensorial (15 min)



    • Mesa de materiales: telas, botones, popotes, tapas, esponjas, ligas, pinzas, plastilina, tijeras para niños.

    • Los niños manipulan libremente los ma