Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Emmanuel Sigala
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: rezago escolar.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la concentración de sustancias en los productos de uso cotidiano.



  2. Brainstorming (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza que utilizan en su vida diaria.



  3. Investigación guiada (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto de uso cotidiano. Cada grupo deberá investigar la concentración de sustancias en ese producto (porcentaje en masa y porcentaje en volumen). Proporcionarles recursos como libros, internet y material de laboratorio.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Análisis de productos (20 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán analizar diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza utilizando