Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase – Historia 3º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Periodo: Cuatro sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): El alumno genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; utiliza conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Problema guía (interdisciplinar):
¿Cómo influyeron las tensiones globales tras la Segunda Guerra Mundial en el surgimiento de conflictos regionales durante la Guerra Fría?, ¿qué papel jugaron los grandes bloques de poder en esas tensiones y cómo afectaron a diferentes culturas y regiones del mundo?

Sesión 1: Introducción al mundo bipolar y la posguerra
Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas guiada con las preguntas:
  
  
  • ¿Qué saben sobre la Segunda Guerra Mundial y su final?
  
  
  • ¿Qué creen que pasó después de ese conflicto?
  
  
  
  


• Presentación del problema guía y explicación del enfoque de ABP: se les plantea el reto de responder, al final del proyecto, cómo el mundo se dividió en bloques tras la guerra y cómo eso generó conflictos regionales.


• Se les asignan roles de trabajo en equipos (historiadores, analistas políticos, mediadores culturales, comunicadores).

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Mini clase dialogada: se explican los conceptos clave del bloque:
  
  
  • Posguerra
  
  
  • Mundo bipolar
  
  
  • Guerra Fría
  
  
  • Conformación de bloques (OTAN y Pacto de Varsovia)
  
  
  
  


• Los alumnos realizan una línea del tiempo colaborativa en papel con