Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Neftali Bringas- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase para Educación Física – 3º de Secundaria
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema central: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género
Problema a atender: Juego en equipo (confianza, colaboración, respeto y toma de decisiones conjuntas)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas
Área disciplinar relacionada: Educación Física
Áreas interdisciplinarias: Formación Cívica y Ética, Artes, Tutoría
PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los estudiantes reflexionen y experimenten el valor del trabajo en equipo, el pensamiento estratégico y la creatividad para resolver desafíos físicos y lúdicos, tanto a nivel individual como colectivo, promoviendo la inclusión, el respeto por la diversidad, la equidad de género y el bienestar común.
SESIÓN 1 – Exploración del pensamiento estratégico y la colaboración
Fase de Inicio (10 minutos)
- Dinámica "Ronda de nombres y movimientos": Cada estudiante dice su nombre acompañado de un movimiento corporal; quienes siguen deben repetir el nombre y movimiento de quienes hablaron antes.
- Breve reflexión: ¿Qué dificultades tuvieron para recordar y colaborar? ¿Cómo nos sentimos al participar?
- Presentación del objetivo de la secuencia, haciendo énfasis en el pensamiento estratégico, la colaboración, la creatividad y la importancia del juego en equipo.
Fase de Desarrollo (35 minutos)
Actividad principal: “Misión: Atrapa el tesoro”
- Los estudiantes se divide