Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica – Química 3º Secundaria
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Estrategia pedagógica: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Educación Ambiental, Interdisciplinariedad
Problemática comunitaria: Necesidad de reforestación en la comunidad y escuela
Propósito didáctico (PDA): Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Competencias que se favorecen:

• Comprensión de los fenómenos naturales desde la ciencia


• Participación responsable en el cuidado del ambiente


• Desarrollo del pensamiento crítico y habilidades colaborativas

Sesión 1: Explorando el entorno y reconociendo el problema

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es un contaminante? ¿Qué consecuencias tiene la contaminación?


• Dinámica inclusiva: Torbellino de ideas en parejas heterogéneas (considerando estilos de aprendizaje, niveles de desempeño y diversidad cultural).


• Presentación del contexto: Fotografías y datos de la comunidad que muestran contaminación y pérdida de áreas verdes.

Desarrollo (30 min)

• Observación guiada de un video corto sobre contaminación ambiental en comunidades urbanas y rurales.


• Análisis colaborativo (en equipos diversos) para identificar tipos de contaminantes y sus fuentes.


• Registro de ideas en un mapa mental: relación entre contaminación, salud y medio ambiente.

Cierre (10 min)

• Reflexión